作者wylin (搭不溜歪欸樓哎嗯)
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標題[考題] 114學年度板橋高中第1次教甄國文科試題
時間Sat Apr 12 18:25:19 2025
共五大題,作答時間:120分鐘
一、請針對高中學生統整解釋下列國學概念,並舉例說明:(20分)
(一)唐代傳奇
(二)左傳的價值
(三)北宋詞體的發展
(四)墨家與道家思想要點
二、根據大考中心公布之114學年度學科能力測驗國文科分析資料,第31題為多選題得分
率最低的一題,請就下方節錄的試題內容,回答問題。
(一)請寫出第31題的答案,且針對敘述「有誤」的選項撰寫解析。(5 分)
(二)請運用原試題素材,設計一道「非選擇題」,須包含:試題、滿分答案、評分原則
。(15分)
甲
晚明文人嗜遊山水,旅遊對他們而言,是一項綜合性的審美活動,標誌著生活的雅化
。文人遊賞之後,會將所見所聞、所思所感以詩文記錄下來。由於當時刻書作坊眾多,文
人雅士書寫的遊記,可整理出版,向公眾發行。撰寫遊記,便成為士人重要的文化資本,
用以塑造品味,並以此區別普通遊客。
從晚明文人的論述與當時出現的大量西湖旅遊書籍可知,西湖已成為文人旅遊的重要
目的地。文人在記遊詩文中,以自身的審美情趣,對西湖風景資源進行梳理、總結,發展
了與大眾不同的遊觀。作品發行後,對閱讀者多會產生行為與審美的指引,從而不斷塑造
並加強西湖景物的內涵。
乙
西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。……然杭人遊湖,止午、未、申
三時。其實湖光染翠之工,山嵐設色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景
尤不可言,花態柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用,安可為俗士道
哉!(袁宏道〈晚遊六橋待月記〉)
丙
西湖之妙,山光水影,明媚相涵。圖畫天開,鏡花自照,四時皆宜也。然湧金門苦於
官皂,錢塘門苦僧、苦客,清波門苦鬼。勝在岳墳,最勝在孤山與斷橋。吾極不樂豪家徽
賈,重樓架舫,優喧粉笑,勢利傳杯,留門趨入。所喜者野航兩棹,坐恰兩三,隨處夷猶
,侶同鷗鷺。或柳堤魚酒,或僧屋飯蔬,可信可宿。不過一二金而輕移曲探,可盡兩湖之
致。(王思任〈遊杭州諸勝記〉)
31. 乙、丙文發行後,杭州旅店若提供「跟著袁進士、王進士遊西湖」自助行程建議,符
合乙、丙文的介紹文字是:
(A)首選賞遊方案:畫舫周遊,盡覽湖光山色
(B)彈性食宿規劃:依航線或個人喜好,安排餐飲住宿
(C)專屬加碼行程:山僧相伴同遊,觀鷗鷺高飛,陶然忘機
(D)誠心推薦:六橋待月、岳墳尋幽訪古
(E)貼心提醒:喜好清靜者,切忌午後遊錢塘門
三、請閱讀下文,分項回答問題。
(一)「資料一」為109學年度學測國寫的情意題。請以四個段落的布局,說明您將如何
指導學生作答此題?請具體寫出四個段落的內容綱要。(10分)
(二)「資料二」為某位學生對於「資料一」的答卷內容。請運用「資料二」製作一份講
義,幫助學生提升作答此題或此類型題目的能力。(10分)
【資料一】
甲
夜飲東坡醒復醉,歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴,敲門都不應,倚杖聽江聲。
長恨此身非我有,何時忘卻營營?夜闌風靜縠紋平,小舟從此逝,江海寄餘生。
(蘇軾〈臨江仙〉)
乙
山居中的恬靜最使人心生歡喜,覺得充滿了幸福。但這種感覺完全是屬於我個人私己
的,難以和他人分享。當深夜沉寂,偶爾會有一部卡車從山腰轟隆急馳而過,聲音在峽谷
間響應激盪,久久停留,我往往就會從安寧的心緒中驚覺過來。車上至少有一個聚精會神
在奔波的人,重山曲流外就是苦樂混合著沸騰的紅塵,那裡面也有著我的妻女和親友,而
我卻一個人上山來獨自享受清靜。那麼,我的幸福是不是純由逃避式的懶散得來的呢?山
居只是自己刻意經營的一種看似空靈其實奢侈的生活?心安理得會不會是虛幻而脆弱的?
至少,我不希望如此,因為人間是我的根本用情處。(陳列《地上歲月‧山中書》)
請回答下列問題:
甲文中,蘇軾面對夜闌風靜,意欲「小舟從此逝」,遠離塵世;乙文中,陳列則從山
居中的恬靜,興發「人間是我的根本用情處」的情思,二者顯然不同。請以「靜夜情懷」
為題,連結甲文或乙文的體悟,寫一篇文章抒發你對靜夜的體驗及感受。(占25分)
【資料二】
https://www.ceec.edu.tw/files/file_pool/1/0K084420878862927301/%E5%8E%9F%E5%8D
%B72-1.pdf
四、以下三篇都是女性作家的作品,請從文體特色、內容思想、創作旨趣、修辭技巧等面
向,說明如何鑑賞這三篇文章。(20分)
(一)張李德和〈畫菊自序〉
人為萬物之靈,志有萬端之異。學琴學詩均從所好,工書工畫各有專長。是故咳唾珠
玉,謫仙闢詩學之源;節奏鏗鏘,蔡女撰胡笳之拍。此皆不墮聰明,而有志竟成者也。
若夫銀鈎鐵畫,固屬難窺;儷白妃青,亦非易事。余因停機教子之餘,調藥助夫之暇
,竊慕管夫人之墨竹,紙上生風;敢藉陶彭澤之黃花,圖中寫影。庶幾秋姿不老,四座流
芬,得比勁節長垂,千人共仰,竟率意而鴉塗,莫自知其鳩拙云爾。
(二)陳黃金川〈女學生〉
詎甘繡閣久埋頭,負笈京師萬里遊。
雌伏胸愁無點墨,雄飛跡可遍寰球。
書深莫被文明誤,學苦須從哲理求。
安得女權平等日,漫將天賦付東流。
(三)夏宇〈也是情婦〉
一九七九年夏天你也是一個情婦
很低的窗口,窗外只有玉蜀黍
他是捲髮,胸前有毛
一輩子不穿什麼藍衫子
也不像候鳥,不留菊花
是一頭法蘭西的河馬
善嚼
一九七九年夏天阿洛
阿洛你已經開發
亞熱帶無可
無可置疑的肥沃
亞熱帶 無可
無可置疑
不適合
等待
五、請從〈佐茶的魚〉(設定為甲文)連結一篇高中國文教材(設定為乙文),設計兩堂
「甲、乙文對讀」的國文課。設計教學活動時,請以貼近學生的生命情懷以及激發文
學共感為重點,撰寫內容須包含:乙文名稱、設計理念、課程內容、教學流程,引導
策略與作業評量。(20分)
江南人嗜茶,涇縣白雲山出產一種名貴的茶葉,泡在杯中顏色便轉成白的,這是涇縣
的白雲茶。
有好的茶葉必須配上好泉水,那才相得益彰,而琴溪的水又是上等好水,兩種好東西
配在一起,便變成無上妙品。路過琴溪的人,事先都要攜帶一個毛竹筒,以便裝些溪水回
去孝敬年老爹娘。但是這不夠完美,最完美的必須在飲早茶時,配上一小撮琴魚。祖父起
身很早,他必定先到河邊柳林中打完一趟太極拳回來才飲早茶,飲早茶時必定配一小碟琴
魚和一大碟子桂花酥糖,姑姑在家已經為他老人家準備妥當了的。
祖父吃琴魚,是用大拇指和食指去「箝」,每次只限兩條魚,我說爺爺好小氣,他老
人家笑笑說:「這東西比鴉片煙還貴哪!」
貴還在其次,還難買,琴魚是論兩論錢不論斤的,因為琴魚產量少,很難捕到,我11
歲時離家赴宣城當學徒,便曾經過琴溪,因為等渡船,順便看當地人用網捕魚,每次收網
,總不過一二十尾,不夠鋪滿一隻手掌心的。因為稀少,所以貴,因為有神話,其味又鮮
美,所以名貴。名貴也者,定有很多道理也。
祖父的早茶在地方上很有點名氣,有事來需求的一定在早晨趕來,因為早晨時候,祖
父的心情最好,幾乎有求必應,到晚上來就未必見得了。
琴魚未必每早必有,因為有時候有錢也買不到貨,但桂花酥糖則從未缺過,因為製酥
糖的是官莊的玉成軒糕餅鋪。我家吃糕餅、送禮,祖父必指定這個字型大小,道理我不知
道。但別人家卻對祖父的嗜好摸得很清楚,過年過節,送來的四色禮,一定是桂花酥糖、
雪片、蜜棗和綠豆糕;因為酥糖是黃色的,雪片是白色的,蜜棗是紅的,綠豆糕是綠的,
我忘記到了冬天,綠豆糕該換哪一樣了。
我自小跟祖父學著飲早茶,只學會了吃桂花酥糖,飲茶則一如牛飲,不辨其味。
臺北衡陽路采芝齋和成都路的老天祿,都賣桂花酥糖,包裝得很精美,但吃後黏牙。
如今我已好多年不曾「黏牙」了,不知道品質改良了一些沒有。(改寫自張拓蕪〈佐茶的
魚〉)
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推 iamred: 1-1是唐傳奇 04/12 18:53
→ iamred: 2-2印象中沒有任選 04/12 18:54
→ iamred: 4-3他是說「如何鑑賞」(我想很久,他是要我寫方法還是要 04/12 18:55
→ iamred: 我直接賞析) 04/12 18:55
→ iamred: 「說明你會如何鑑賞」(我還是想不通) 04/12 20:12
推 Kroner: UC2推薦?有人試過嗎?靠譜嗎? 04/12 20:12→ iamred: 五的引文是 佐茶的魚 04/12 20:13
※ 編輯: wylin (163.20.144.251 臺灣), 04/15/2025 14:53:15